juego motrices-educación física

Calentamiento _ Activación en alumnos del quinto y sexto grados: Educación física en el nivel básico

CALENTAMIENTO EN EDUCACION FÍSICA en el nivel básico

El calentamiento en el primer grado: EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA

Educación física en el Nivel Inicial

Educación Física en el Nivel Inicial.

La ley federal de la educación establece entre los objetivos del nivel inicial "favorecer el proceso de desarrollo motor" en funcion de posibilitar el proceso de desarrollo armónico e integral de las niñas y los niños y favorecer la preservación de su salud psicofísica.


La educación física en el nivel inicial favorece el desarrollo del cuerpo y sus capacidades motrices y expresivas, si bien el cuerpo y el movimiento están presentes en la totalidad de la experiencia del niño y la niña, el trabajo en esta disciplina se orienta especificamente a enrriqueser el proceso mediante el cual la niña y el niño van a adquirir el aprendizaje motor propio de su edad y la formación del cuerpo habil y expresivo que les permita su individualización y su integración al medio.


Esta es una educación por el movimiento, que considera al cuerpo como una totalidad, que tiene una historia con influencias sociales y culturales.


Cuando el niño y la niña saltan, flexionan, arrojan o toman la pelota, descubren y organizan paulatinamente sus percepciones, es decir, que tambien estan estructurando su imagen corporal.


La enseñanza de la educación física debe considerar fundamentalmentela necesidad del movimiento del niño y de la niña respetando sus propias posibilidades.


ASPECTOS QUE DEBEN SER CONSIDERADOS POR LOS NIÑOS EN RELACIÓN A SI MISMOS Y A LOS DEMÁS COMPAÑEROS:

• Relación con sigo mismos:

1. La confianza en si mismos.(Autoestima)
2. El disfrute de la vida al aire libre y en la naturaleza.
3. La aceptacion de los diferentes niveles de destrezas alcanzados.

• Relación con los demás:

1. La valoracion del trabajo con lo otros.(cooperacion)
2. El respeto por la reglas y las consignas.
3. El cuidado y coservacion del entorno.

La educación física del niño debe sustentarse sobre un conocimiento claro y concreto de sus caracteristicas biológicas, psicomotrices y afectivas de la cual dependera el acierto o el fracaso en la proposición de objetivos, la elección de los contenidos y las tareas de movimientos a realizar.

Al nivel general el alumno debe lograr al finalizar la educación inicial: El reconocimiento de las limitaciones y posibilidades expresivas, estructurales y funcionales de su cuerpo, utilizando habilidades motoras básicas y manipultivas y orientándose con nociones especiales y temporales elementales, en actividades y/o juegos grupales o de organización simple dentro del ámbito escolar y en el entorno natural.

Las habilidades motoras básicas son la capacidad para hacer una cosa. 

ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN ESTE NIVEL:

1. El juego del semáforo.
2. El Gato y el Ratón.
3. Carrera de Relevo.
4. El Reloj.
5. Caminar en linea recta.
6. El pájaro sin nido.
7. El transportador.
8. Carrera en zig zag.
9. Balón Radar.
10. Rodar el balón de fútbol.
11. El juego del lleva y trae.

Mapa Conceptual de la Educación Física en el nivel inicial.